Diplomado en Capacitación Docente para la

Nueva Escuela Mexicana

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Adquiere herramientas para diseñar e implementar estrategias pedagógicas alineadas con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo un enfoque humanista, inclusivo y basada en la comunidad.

Inicio:

viernes, 19 de septiembre de 2025

¿Para quién es este Diplomado?

Adecuado para cualquier persona que busque fortalecer sus competencias educativas y adaptarse al nuevo enfoque educativo de México.

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Docentes en general

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Presionales de la educación

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Coordinadores académicos

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Egresados y/o estudiantes de educación, pedagogía, psicología

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Formadores docentes y capacitadores educativos

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Público en general

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¿Qué lograrás con este Diplomado?

Comprender y aplicar los principios de la NEM, promoviendo una enseñanza centrada en el aprendizaje significativo, la inclusión y la vinculación con la comunidad.

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Diseñar e implementar planeaciones didácticas contextualizadas.

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Utilizar metodologías activas (gamificación, aprendizaje basado en proyectos, enseñanza socioemocional), para dinamizar tus clases.

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Incorporar estrategias de evaluación formativa para mejorar el aprendizaje de manera continúa.

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Favorecer la transformación educativa en su contexto escolar y comunitario.

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¿Qué aprenderás?

Modulo I

Fundamentos y principios de la Nueva Escuela Mexicana ⌄

1. Contexto y fundamentos de la Nueva Escuela Mexicana

Temas

Historia y evolución del sistema educativo en México: De la escuela tradicional a la NEM.
Marco normativo de la NEM: Constitución, Ley General de Educación y acuerdos relevantes.
Diferencias entre el modelo educativo anterior y la NEM: Enfoques, metodologías y objetivos.
Retos y oportunidades de la NEM en el contexto actual: Adaptación a la realidad sociocultural y tecnológica.

Objetivos

Comprender el contexto histórico, social y educativo que dio origen a la Nueva Escuela Mexicana. identificando sus diferencias con modelos educativos anteriores.

2. Principios filosóficos y pedagógicos de la Nueva Escuela Mexicana

Temas

Humanismo y educación inclusiva: La educación como derecho y herramienta de equidad.
Aprendizaje basado en la comunidad y el contexto: La escuela como espacio de transformación social.
Autonomía del aprendizaje y pensamiento crítico: Formación de ciudadanos responsables y reflexivos.
Interculturalidad y perspectiva de género en la educación: Reconocimiento de la diversidad como pilar del aprendizaje.

Objetivos

Analizar los principios filosóficos y pedagógicos de la NEM para comprender su impacto en la enseñanza y el aprendizaje.

3. Rol del docente y del estudiante en la Nueva Escuela Mexicana

Temas

Del maestro transmisor al docente facilitador: La enseñanza centrada en el aprendizaje.
El estudiante como protagonista: Desarrollo de autonomía, colaboración y creatividad.
La relación docente-estudiante en la NEM: Acompañamiento, retroalimentación y co-construcción del conocimiento.
La familia y la comunidad en la educación: Corresponsabilidad en el aprendizaje de los estudiantes.

Objetivos

Reflexionar sobre los nuevos roles del docente y del estudiante en la NEM, promoviendo la participación activa y la autonomía en el aprendizaje.

4. Ejes articuladores y enfoques transversales en la NEM

Temas

Ejes articuladores de la NEM: Pensamiento crítico, interculturalidad, inclusión, y sostenibilidad.
Enfoques transversales en la enseñanza: Educación socioemocional, derechos humanos y ciudadanía global.
El arte, la ciencia y la tecnología en la NEM: Recursos para un aprendizaje integral.
La flexibilidad curricular y la interdisciplinariedad: Estrategias para conectar el aprendizaje con la vida real.

Objetivos

Identificar los ejes articuladores y enfoques transversales de la NEM, comprendiendo su impacto en la planeación y ejecución de la enseñanza.

Modulo II

Planeación didáctica y metodologías activas en la NEM ⌄

1. La planeación didáctica en la Nueva Escuela Mexicana

Temas

Elementos esenciales de la planeación didáctica en la NEM: Propósitos, secuencia didáctica y evaluación.
Aprendizaje situado y contextualizado: Adaptación de la enseñanza a la realidad del estudiante.
Diseño de actividades para el desarrollo de competencias: Del aprendizaje mecánico a la experiencia significativa.
Elaboración de una planeación didáctica flexible y adaptable: Estrategias para atender la diversidad en el aula.

Objetivos

Comprender los elementos fundamentales de la planeación didáctica en la NEM, asegurando su alineación con los principios del aprendizaje significativo y el contexto del estudiante.

2. Metodologías activas para el aprendizaje en la NEM

Temas

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Desarrollo de competencias a partir de la resolución de problemas reales.
Gamificación y aprendizaje lúdico: Estrategias para hacer del aprendizaje una experiencia atractiva.
Aprendizaje Cooperativo: Trabajo en equipo como herramienta de construcción del conocimiento.
Enseñanza multinivel: Adaptación de la metodología según las necesidades individuales de los estudiantes.

Objetivos

Explorar distintas metodologías activas para promover la participación, la creatividad y la autonomía del estudiante.

3. Diseño de ambientes de aprendizaje en la NEM

Temas

El aula como espacio flexible y dinámico: Adaptación del entorno para el aprendizaje.
Uso de recursos digitales y tecnológicos: Herramientas innovadoras para fortalecer la enseñanza.
El arte y la expresión como recursos de aprendizaje: Integración de la educación artística en todas las áreas.
Aprendizaje basado en experiencias y vivencias: Actividades para conectar el conocimiento con la vida real.

Objetivos

Crear ambientes de aprendizaje innovadores y adaptados a los principios de la NEM, fomentando la autonomía, la experimentación y la creatividad.

4. Integración de la planeación didáctica con los enfoques de la NEM

Temas

Articulación de los ejes de la NEM con la planeación didáctica: Inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad y sostenibilidad.
Evaluación continua y mejora de la planeación: Estrategias para adaptar y mejorar la enseñanza.
Vinculación con la comunidad y el entorno: Proyectos educativos con impacto real en el contexto del estudiante.
Construcción de una planeación didáctica interdisciplinaria: Conexión entre diferentes áreas del conocimiento.

Objetivos

Vincular la planeación didáctica con los enfoques transversales de la NEM, asegurando una educación integral e interdisciplinaria.

Modulo III

Evaluación formativa y estrategias de retroalimentación ⌄

1. Evaluación en la Nueva Escuela Mexicana: Enfoques y principios

Temas

Diferencias entre evaluación formativa, diagnóstica y sumativa: Enfoque de la NEM.
La evaluación como parte del proceso de aprendizaje: Más allá de la calificación numérica.
El papel del docente en la evaluación: Acompañamiento y detección de áreas de mejora.
Herramientas de evaluación alineadas con la NEM: Registros anecdóticos, rúbricas, listas de cotejo y portafolios de evidencias.

Objetivos

Comprender la evaluación formativa como un proceso continuo que favorece el aprendizaje significativo y el desarrollo integral del estudiante.

2. Estrategias de evaluación formativa en el aula

Temas

Evaluación auténtica: Aprendizaje basado en problemas y proyectos.
Estrategias de observación y documentación: Registros cualitativos y diarios de aprendizaje.
Autoevaluación y coevaluación: El estudiante como protagonista de su propio proceso de aprendizaje.
Uso de herramientas digitales para la evaluación: Aplicaciones y plataformas interactivas.

Objetivos

Identificar y aplicar estrategias de evaluación formativa que permitan valorar el proceso de aprendizaje de manera integral.

3. Retroalimentación efectiva para el aprendizaje

Temas

La retroalimentación como motor del aprendizaje: Características de una retroalimentación efectiva.
Tipos de retroalimentación: Inmediata, diferida, escrita, oral y visual.
Estrategias para una retroalimentación motivadora: Construcción de una cultura de aprendizaje.
Cómo dar retroalimentación sin desmotivar: Uso del lenguaje positivo y el refuerzo del esfuerzo.

Objetivos

Desarrollar estrategias de retroalimentación efectiva que favorezcan la reflexión, el pensamiento crítico y la mejora continua en los estudiantes.

4. Evaluación inclusiva y diversidad en el aula

Temas

Evaluación diferenciada y flexible: Adaptación para estudiantes con distintas capacidades y estilos de aprendizaje.
Evaluación en contextos de inclusión y educación especial: Ajustes razonables en el proceso de enseñanza.
Instrumentos de evaluación para poblaciones diversas: Estrategias para educación indígena, migrante y multigrado.
Uso del arte y la creatividad en la evaluación: Alternativas expresivas para valorar el aprendizaje.

Objetivos

Diseñar estrategias de evaluación que respondan a la diversidad de aprendizajes y necesidades en el aula, asegurando la equidad educativa.

Modulo IV

Integración interdisciplinaria y transformación educativa ⌄

1. La interdisciplinariedad en la Nueva Escuela Mexicana

Temas

La interdisciplinariedad como estrategia educativa: Conexión entre distintas áreas del conocimiento.
Diseño de proyectos interdisciplinarios en la NEM: Planeación y ejecución.
Trabajo colaborativo entre docentes de diferentes disciplinas: Estrategias y herramientas.
Casos de éxito en educación interdisciplinaria: Experiencias aplicadas en distintos contextos educativos.

Objetivos

Comprender la importancia de la interdisciplinariedad en la enseñanza y cómo aplicarla para favorecer un aprendizaje integral.

2. Educación artística, creatividad y expresión en el aula

Temas

El arte como eje transversal en la NEM: Potencial de la educación artística en cualquier disciplina.
Estrategias de enseñanza creativa: Integración de música, teatro, danza, artes plásticas y literatura en distintas áreas del currículo.
Beneficios del arte en el aprendizaje: Desarrollo emocional, social y cognitivo.
Ejemplos de proyectos artísticos interdisciplinarios: Experiencias aplicadas en distintos niveles educativos.

Objetivos

Explorar el papel del arte en la educación como un medio para potenciar la creatividad, la expresión y el desarrollo integral de los estudiantes.

3. Neuropsicología y terapias expresivas en la NEM

Temas

Fundamentos de la neuropsicología educativa: Cómo influyen los procesos cognitivos y emocionales en el aprendizaje.
Las terapias expresivas como herramienta pedagógica: Musicoterapia, arteterapia, dramaterapia y danzaterapia en el aula.
Regulación emocional y aprendizaje: Estrategias para fortalecer la atención, la memoria y la motivación a través de enfoques neuropsicológicos y artísticos.
Diseño de actividades educativas basadas en neuropsicología y terapias expresivas: Aplicaciones prácticas en distintos niveles y contextos escolares.

Objetivos

Explorar el impacto de la neuropsicología y las terapias expresivas en la educación, comprendiendo su aplicación en la Nueva Escuela Mexicana para favorecer el aprendizaje integral y el bienestar emocional de los estudiantes.

4. Transformación educativa y comunidad de aprendizaje

Temas

El docente como líder educativo y agente de cambio: Transformación de la enseñanza desde la práctica docente.
Construcción de comunidades de aprendizaje: Redes de colaboración entre docentes, estudiantes y familias.
Innovación educativa y mejora continua: Estrategias para seguir aprendiendo y evolucionando en la práctica docente.
Propuesta final de aplicación de la NEM: Diseño de un proyecto personal o institucional para implementar lo aprendido.

Objetivos

Reflexionar sobre el papel del docente como agente de cambio y la importancia de construir comunidades de aprendizaje para fortalecer la educación en la NEM.

Testimonios

¿Qué dicen nuestros Alumnos?

Lourdes

Diplomado en Arteterapia

Xavi y Jesús

Diplomado en Musicoterapia

Congreso

¿Cuál fue tu experiencia en el congreso?

María Guadalupe

Diplomado en Educación Artística

Marisol

Alumna del Diplomado en Arteterapia

Todo perfecto, muchisimas gracias! Espero en un futuro volver a tomar diplomados con ustedes! Una muy grata experiencia la verdad

Martha Haydee

Alumna del Diplomado en Educación Artística

Gracias a cada uno de los profesores que nos otorgaron clases de calidad!! 😊❤️ Me quedo satisfecha con todo lo que nos brindaron!!

Stephanie

Alumna del Diplomado en Psicopedagogía Musical

Muchas gracias DMC! Aprendí mucho en este diplomado, de los docentes y de mis compañeros. Les deseo todo el éxito en todo. ❤️🍀

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2. Educación artística, creatividad y expresión en el aula

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